Onlajn časovi fizike i matematike više nisu samo zamena za nastavu uživo. Kada su dobro organizovani, učeniku omogućavaju individualan rad, trenutno objašnjenje nejasnoća i vežbanje iz sopstvenog doma. Roditelj pritom štedi vreme za putovanje, a dete dobija podršku nastavnika bez obzira na grad u kome živi.
Kako izgleda kvalitetan onlajn čas?
Čas počinje kratkom proverom predznanja i dogovorom o cilju: obnavljanje lekcije, priprema za kontrolni ili otklanjanje konkretne teškoće. Nastavnik ne bi trebalo samo da pokazuje rešenja. Učenik razmišlja naglas, bira postupak i sam rešava zadatke, dok nastavnik prati svaki korak i odmah ispravlja pogrešno razumevanje.
Za rad su dovoljni stabilna internet veza, računar ili tablet, sveska i pribor. Materijali se mogu prikazivati na ekranu, uvećavati i dopunjavati objašnjenjima. Posle časa učenik treba da zna šta je savladao i šta još treba samostalno da provežba.
Prednosti onlajn časova za osnovce
- Nema gubljenja vremena na odlazak i povratak.
- Čas je dostupan učenicima iz svih gradova i manjih mesta.
- Dete radi u poznatom i mirnom okruženju.
- Nastavnik može brzo da podeli zadatke, slike, formule i dodatne materijale.
- Termin se lakše uklapa sa školskim i porodičnim obavezama.
Kome ovakav način rada najviše odgovara?
Onlajn rad posebno prija učenicima koji mogu da održe pažnju uz individualno vođenje i koji se lakše uključuju kada nastavnik radi samo sa njima. Pogodan je i za decu kojoj u mestu stanovanja nije dostupna odgovarajuća stručna podrška, kao i za učenike kojima je potrebna kratka, ciljna priprema pred proveru znanja.
Ako dete teško sedi za računarom, često napušta radno mesto ili još nema osnovne digitalne navike, roditelj u početku može pomoći oko povezivanja i pripreme materijala. Ipak, cilj je da učenik brzo postane samostalan.
Kako se onlajn objašnjavaju zadaci iz fizike?
Fizika zahteva povezivanje pojave, veličine, jedinice i formule. Zato nastavnik prvo razjašnjava šta se u zadatku događa, zatim izdvaja poznate i nepoznate podatke, bira zakon i tek onda računa. Digitalna tabla omogućava da se postupak prikazuje korak po korak, a učenik može odmah da zaustavi objašnjenje i postavi pitanje.
A kako matematika?
Kod matematike je važno videti postupak, a ne samo rezultat. Učenik rešava primer, objašnjava zašto bira određenu operaciju i proverava rešenje. Kada nastavnik primeti ponavljajuću grešku, vraća se na prethodni korak i bira jednostavniji primer. Tako se ne „krpi“ samo domaći zadatak, već se obnavlja znanje na kome počiva nova oblast.
Kako pripremiti dete za prvi onlajn čas?
Pre časa proverite kameru, mikrofon i internet. Na sto stavite svesku, olovku, udžbenik i poslednji kontrolni ili zadatke koji nisu jasni. Važno je da prostor bude miran i da dete tokom časa ne koristi telefon za druge sadržaje.
Želite da proverite da li onlajn čas odgovara vašem detetu?
Pogledajte kako su organizovani onlajn časovi fizike i matematike. Za izbor predmeta, termina i cilja rada možete poslati upit preko stranice Kontakt.
Najčešća pitanja
Da li je onlajn čas manje efikasan od časa uživo?
Ne mora biti. Efikasnost najviše zavisi od kvaliteta objašnjenja, aktivnog učešća učenika, jasnog cilja i redovnog vežbanja.
Koliko traje privikavanje?
Većina učenika se snađe već tokom prvog susreta. U početku je dovoljno pokazati kako se uključuje poziv i šalje fotografija zadatka.
Da li učenik mora da ima poseban program?
Uslovi zavise od dogovorenog načina rada, ali najčešće su dovoljni standardni pregledač, kamera, mikrofon i stabilna veza.
